Rheinisch-Bergischer Kreis revolutioniert digitale Bildung mit neuen Digital Making Places
Tim Weber
Rheinisch-Bergischer Kreis revolutioniert digitale Bildung mit neuen Digital Making Places
Rheinisch-Bergischer Kreis startet Initiative zur Stärkung der digitalen Bildung an Schulen
Der Rheinisch-Bergische Kreis hat eine neue Initiative ins Leben gerufen, um die digitale Bildung an örtlichen Schulen zu fördern. In Overath, Wermelskirchen und einem Berufsbildungszentrum wurden fünf sogenannte Digital Making Places eröffnet. Diese Räume sollen Schülerinnen und Schülern helfen, praktische Technikkompetenzen über den klassischen Unterricht hinaus zu entwickeln.
Die neuen Einrichtungen befinden sich am Cyriax-Schulzentrum in Overath, am Gymnasium Wermelskirchen, an der Gesamtschule Wermelskirchen Nord sowie am Berufsbildungszentrum der Kreishandwerkerschaft Bergisches Land. Jeder Standort ist mit Ausrüstung für Audio- und Videoproduktion, Programmierung, Robotik, Virtual Reality und praktisches Experimentieren ausgestattet. Das Projekt möchte junge Menschen dazu anregen, von passivem Medienkonsum zu aktivem Gestalten und Problemlösen überzugehen.
Die Initiative entstand in enger Zusammenarbeit innerhalb des regionalen Bildungsnetzwerks. Bürgermeister und Schulleitungen zeigen sich überzeugt von dem Vorhaben und betonen dessen Bedeutung für die Steigerung der Bildungsqualität und Chancengleichheit. Betrieben werden die Digital Making Places vom Amt für Bildung und Integration des Kreises; sie bieten Lehrkräften zudem Materialien, um innovativen Unterricht zu gestalten.
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Durch den Zugang zu modernster Technik sollen die Schülerinnen und Schüler auf eine zunehmend digital geprägte Welt vorbereitet werden. Das Programm ist Teil einer breiter angelegten Bestrebung, den Schulunterricht in der Region zu modernisieren und allen Lernenden den Umgang mit neuen Werkzeugen und Methoden zu ermöglichen.
Die Digital Making Places fungieren nun als Kreativ- und Lernzentren für technische Bildung. Schüler wie Lehrkräfte können hier in einem strukturierten Rahmen emergente Technologien erkunden. Die Initiative markiert einen wichtigen Schritt, digitale Kompetenzen tiefer in das Bildungssystem des Kreises zu integrieren.
